24 июня коллективы двух школ Ульяновска объявили голодовку, протестуя против так называемого «плана модернизации системы образования», принятого местными властями. Под благовидным предлогом оптимизации учебного процесса руководство города объявило о необходимости ликвидировать несколько десятков общеобразовательных учреждений. В этом «черном списке» оказались школы №7 и №8.
Голодовка, в которой, помимо педагогов, принимали участие родители и выпускники, завершилась 1 июня. Власти Ульяновска были вынуждены капитулировать и подписать постановление об отказе от плана ликвидации этих школ. Кроме того, протестующие добились восстановления в должности директора школы №7 Ирины Маллямовой, которая была уволена за открытую критику в адрес руководства города.
Казалось бы, конфликт исчерпан. Однако, по мнению ряда экспертов, произошедшие в Ульяновске события могут в той или иной интерпретации повториться и в других регионах. Установка Дмитрия Медведева на проведение всесторонней модернизации российской системы образования понимается руководством на местах весьма своеобразно — исключительно как ликвидация маленьких школ и объединение их с более крупными. Мнения профессиональных коллективов, вынужденных в связи с этим менять место работы, и родителей учащихся, не всем из которых удобно переводить своих детей в другие общеобразовательные учреждения, власти учитывают далеко не всегда.
Кроме того, ходят слухи, что в связи с реформой системы финансирования бюджетных организаций в сфере образования ожидаются массовые сокращения. Пока официальные чиновники не спешат объявлять о масштабах преобразований, в учительском сообществе уже поговаривают, что под угрозой увольнения окажутся десятки тысяч педагогов.
Любовь Духанина, голодовка учителей в Ульяновске, ч. 3
Flash version 9,0 or greater is required
You have no flash plugin installed
Click here to download latest version
Общественная палата взяла под свой персональный контроль всю ситуацию. Но контроля там недостаточно — там нужна реальная квалифицированная методическая помощь. И поэтому сейчас эксперты Общественной палаты постараются найти экономическую модель возможного существования этой школы. Чтобы эту школу не дотировали, а чтобы она зарабатывала деньги сама в условиях подушевого финансирования. Потому что в этом году достаточно большое количество средств местные власти передали этой школе, забрав у других школ. Что само по себе неплохой шаг для того, чтобы обеспечить людей минимальной заработной платой. Но все прекрасно понимают, что это не устраивает другие школы. Которые зарабатывают деньги, а у них снимают со счета и отдают другой школе, которая не достигла таких результатов и к ней не пришли дети. Это тоже приводит к конфликтной ситуации уже внутри самой системы образования.
Поэтому мы сейчас должны — и рассчитываем, что у нас получится, — придумать экономическую модель будущего существования школы. Эта экономическая модель должна базироваться на том содержании образовательного процесса, который будет в той школе. Его, конечно, нужно менять. Его, конечно, нужно делать привлекательным, для того чтобы в эту школу пришло больше детей.
Вместе с губернатором Ульяновской области мы обсуждали ряд этих идей. Одна из них принадлежит губернатору — это создание в данной школе классов МЧС совместно с Министерством по чрезвычайным ситуациям. Мы считаем, что хорошим дополнением в этой школе стало бы большое количество кружков и секций, в которые могли бы ходить и заниматься не только дети этой школы, но и дети всего микрорайона. Даже при условии, если в первой половине дня они занимаются в другой школе. Так как такие кружки и секции тоже оплачиваются государством, то это фактически было бы инструментом привлечения дополнительных бюджетных средств в эту школу.
Не сразу, так после «подчистки кадров» в течение учебного года.
Переведут на полставки или на 25% ставки и те способные кадры сами уйдут, а потом и школу закроют.
Этой власти умные люди вредны, они же способны думать и сопротивляться насилию и нищете.